Az együttnevelés gyakorlati kérdéseiről tartottak szakmai délutánt Nyíregyházán
Interaktív szakmai délutánt szerveztek a kiemelt figyelmet igénylő tanulók támogatásának lehetőségeiről a Nyíregyházi Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola, Kollégium és EGYMI-ben. A tanácskozás az integráló intézmények pedagógusainak nyújtott gyakorlati segítséget.
A kiemelt figyelmet igénylő, sajátos nevelési igényű tanulók támogatásának lehetőségeiről tartottak kerekasztal-beszélgetést a Nyíregyházi Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola, Kollégium és EGYMI intézményében. Az interaktív szakmai délután célja az volt, hogy gyakorlati útmutatást adjon az együttnevelést megvalósító iskolák vezetőinek és pedagógusainak.
Magyarországon egyre jellemzőbb, hogy a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelés-oktatásban vesznek részt. Ez a megközelítés lehetőséget teremt arra, hogy a gyermekek különbözőségeik ellenére is értékes és aktív tagjai legyenek saját közösségüknek. Az eredményes beilleszkedés azonban tudatos szakmai munkát igényel, amelyben kiemelt szerepe van a pedagógusok felkészültségének, a szakértői vélemények értelmezésének és a gyakorlati tapasztalatok megosztásának.
A szakmai délután megszervezését Pécsi Beáta Ágnes, a Nyíregyházi Tankerületi Központ tankerületi igazgatója kezdeményezte. A rendezvényen az integráló intézmények vezetői és pedagógusai vettek részt, akik nemcsak elméleti háttérinformációkat kaptak, hanem a mindennapi pedagógiai munkában is alkalmazható megoldásokat is megismerhettek.
A résztvevők Hubicsák Zoltán Béláné, a vármegyei szakértői bizottság szakmai és koordinációs főigazgató-helyettesének előadásán keresztül betekintést nyerhettek a szakértői bizottságok működésébe, valamint megismerhették a neurodivergens tanulók vizsgálatával kapcsolatos szemléletet és kompetenciákat.
Kovács Éva Gyöngyi az idegrendszeri éretlenségből fakadó tanulási és magatartási nehézségekről beszélt, majd Jasku Henrietta gyakorlati példákon mutatta be a hiperaktivitás és a figyelemzavar iskolai kezelésének lehetőségeit.
Az autizmus spektrumzavarral élő tanulók mindennapjait és beilleszkedésük támogatását Bőgős Katalin, az autista munkaközösség vezetője ismertette. A pedagógusok és a tanulóközösség empátiájának szerepére Lőkös Dóra hívta fel a figyelmet A megértés hangjai című előadásában.
A szakmai délután valóban interaktív formában zajlott: a résztvevők kérdéseket tehettek fel, konkrét eseteket vitathattak meg a szakemberekkel, és közösen kereshettek megoldásokat az együttnevelés sikeres megvalósítása érdekében.
