Szakmai tanévnyitó – A változásokról tájékoztatták az intézményvezetőket
A cél az, hogy kreatív, önálló tanulásra és kritikus gondolkodásra képes, a saját boldogulásukért tenni akaró fiatalok kerüljenek ki az iskolapadból. Erről beszélt Csapodi Csaba, Magyarország oktatási stratégiájának kidolgozásáért felelős miniszteri biztos a Szabolcs-Szatmár-Bereg Vármegyei Szakmai Tanévnyitó Konferencián. A Kodály iskolában tartott rendezvényen az is elhangzott, hogy a jövőben csökken a kompetenciamérések mennyisége.
A legfontosabb, hogy ismét van önálló minisztériuma az oktatásnak. Ezzel a gondolattal kezdte tájékoztatóját Csapodi Csaba a Kodályban megjelent intézményvezetők előtt. Mint a miniszteri biztos elmondta, történtek azonnali lépések az oktatás megreformálása érdekében, de a cél a hosszú távú stratégia megalkotása. Ha ezt elfogadják, következik a tantervi, tartalmi szabályozók létrehozása, esetleg egy új Nemzeti Alaptanterv elkészítése. Példaként Portugáliát, Észtországot és Lengyelországot említette, ahol sikeres átalakítást hajtottak végre az oktatás területén.
Tudjanak tenni saját boldogulásukért
Mi azt szeretnénk, ha sikeres, önálló, kreatív, kritikus gondolkodásra képes, együttműködő, önálló tanulásra képes, a saját boldogulásukat elérni képes, az ország érdekében tenni képes, a globális fenntartható jövőben részt venni képes fiatalokat és gyerekeket nevelnénk” – sorolta Csapodi Csaba.
A miniszteri biztos szerint a gyerekek mellett a pedagógusokra is kiemelt figyelmet kell fordítani, mivel rajtuk múlik az oktatás minősége.
Minőségi oktatáshoz minőségi pedagógusok
Nekem meggyőződésem, hogy a legfontosabb a gyermekközpontúság mellett az, hogy milyen pedagógusok állnak a gyerekekkel szemben. Több kutatás kimutatta azt, hogy az egyes országokban az oktatás minősége a pedagógusok minőségén múlik. Célunk az, hogy a pedagóguspályát még vonzóbbá tegyük a fiatalok számára. Többen és jobb diákok válasszák ezt a nemes hivatást” – mondta a miniszteri biztos.
Az Oktatási Hivatal a minisztérium szerveként azokat a feladatokat látja el, amelyeket számukra a kormányzat meghatároz. A hivatal elnöke szerint már tettek lépéseket az oktatás megreformálása érdekében.
Kevesebb kompetenciamérés lesz
Ilyen például az, hogy a tankönyvvé nyilvánítási folyamatokban és a tankönyvjegyzéken történt már változás. A miniszter asszony már korábban közzétett olyan pályázatot, amely alapján jelentős számban pályáztak segédkönyvekre, tanulást segítő kiadványok tankönyvjegyzékre vételére különböző tankönyvkiadók. Ezek tankönyvvé nyilvánítását a hivatal folyamatosan végzi. Az a szakpolitikai cél, hogy bővüljön a tanítást segítő kiadványok köre. Ez már megtörtént. A hivatalnak kemény munkája volt benne. Ezen túlmenően fontos látni azt, hogy a korábbi években felerősített és nagy mennyiségűvé vált kompetenciamérések volumene jelentősen csökkeni fog. Visszamegy egy jóval szűkebb évfolyam és vizsgált terület tartományba, ami az iskolák, a pedagógusok és a gyerekek számára könnyebbség lesz szervezésileg” – tájékoztatott Brassói Sándor.
A 2026/27-es tanév szeptember elsején kezdődik és száznyolcvan tanítási napból áll. A diákok pontos száma szeptember végére derül ki. Az elmúlt tanévben mintegy másfél millió tanuló vett részt az általános iskolai, a középiskolai és a felsőoktatásban.
