Iskolakezdés – A nyár után időt kell adni a gyerekeknek
Az iskolakezdés utáni első napokban fontos a közösségépítés, időt kell adni a gyerekeknek arra, hogy a nyári, számukra szabadabb időszak után visszarázódjanak a kötöttebb hétköznapokba. Ezt javasolja az iskolapszichológus, aki szerint a leendő elsősöknek játékos formában is kedvet lehet csinálni a sulihoz. Nemcsak az elsősök, hanem az ötödikesek számára is váltást jelent egy új tanév, hiszen új tantárgyakkal és új pedagógusokkal ismerkednek meg.
Egyelőre még üresek a tantermek és a folyosók a Bem iskolában, kedden azonban már benépesülnek a terek. Az iskolapszichológus szerint ilyenkor fontos a közösségépítés, időt kell adni a gyerekeknek arra, hogy felvegyék a tanév ritmusát. Vannak szorongóbb gyerekek, akiknek kell egy kis támogatás ebben az időszakban. De nem csak a gyerekek számára okozhat problémát a változás.
Pozitívumként éljék meg az iskolakezdést
Vannak azért olyan szülők, akik jobban szoronganak, mint a gyerekek és nyilván ezt a gyerek átveszi. Ezért fontos, hogy a szülők megőrizzék a nyugalmukat. Ne negatívumként tekintsenek arra, hogy jön az iskola, hanem próbálják pozitívan átkeretezni az iskolakezdést. A szorongóbb gyerekek számára azért okozhat nehézségeket az iskolakezdés. Nekik az első hetekben reggelente lehetnek pszichoszomatikus tüneteik. A kisebbeknél előfordulhat sírás, de ez normális ilyenkor és idővel oldódni szokott” – mondta el Skórán Boglárka, a Nyíregyházi Bem József Általános Iskola iskolapszichológusa.
A nyári, szabadabb időszak után a gyereknek nem mindig könnyű felvenni a kötöttebb ritmust. Az elsősöknek pedig játékos formában is kedvet csinálhatnak a szülők az iskolához.
Jó ötlet a közös tanszervásárlás
Fontos a fokozatosság. Már a nyár utolsó heteiben érdemes a gyerekkel az iskolakezdésről beszélgetni. Nem ijesztgetve, hogy majd jön az iskola és az milyen nehézségeket hoz. Hanem biztatva, bátorítva, játékos formában. Elsősöknél kiválóan lehet játszani iskolásat. Ilyenkor apának, anyának ad a gyerek feladatot és fordítva. Vagy el lehet menni közösen vásárolni iskolaszereket, és a gyerek kiválaszthatja a neki tetszőt. Ez szintén egy örömteli hangolódás tud lenni az iskolára” – javasolta az iskolapszichológus.
A Bemben a pedagógusok már ezekben a napokban is dolgoznak azon, hogy szépen feldíszített termek várják a gyereket.
A pedagógusok segítik az átmenetet
Nemcsak az óvoda-iskola átmenet, hanem a negyedikből ötödikbe való átmenet is kiemelt figyelmet igényel. Negyedik osztályban két tanító néni tanítja a gyerekeket. Felső tagozatban viszont új tantárgyak, új pedagógusok lépnek be az életükbe. Ezt igyekszünk azzal megoldani, hogy az ötödikes osztályfőnökök már negyedikben megismerkednek az osztállyal. A pedagógusok pedig nemcsak tantermek díszítésével, az iskola dekorálásával foglalkoznak, hanem a szakmai programot is összeállítják. Ilyenkor meg szoktuk beszélni, hogy milyen munkaterv alapján fogunk dolgozni, milyen programokat, rendezvényeket szeretnénk a gyerekeknek megszervezni” – tájékoztatott dr. Baloghné Mester Éva, a Nyíregyházi Bem József Általános Iskola igazgatója.
Az igazgatónő hozzátette, az iskolában tartanak egy Lurkótábort, amelynek a célja, hogy a gyerekek megismerkedjenek a leendő tanító nénikkel és magával az épülettel. Az iskolapszichológusnak pedig tanév közben is vannak feladatai. Különböző témákban csoportfoglalkozásokat tart az osztályokban és szükség esetén segít az egyéni krízishelyzetek megoldásában.
